Hay mucho que las familias y los educadores de la primera infancia pueden hacer para apoyar la preparación escolar. La preparación escolar ocurre cuando las familias, las escuelas, los entornos tempranos y las comunidades apoyan y atienden a TODOS los niños, para que tengan acceso a oportunidades que promuevan el éxito tanto en la escuela como en la vida. Las habilidades y el desarrollo de los niños dependen de las relaciones e interacciones que tengan con las personas en sus vidas antes de ir al jardín de infantes.

La lista de verificación de indicadores de preparación para el jardín de infancia ayuda a las familias y a los educadores de la primera infancia a identificar una variedad de habilidades, conocimientos y comportamientos que los niños dominan a medida que avanzan en el año de prejardín de infantes. La admisión al jardín de infantes no depende del dominio de ninguno o todos estos indicadores. El Departamento de Educación de Arkansas y el Departamento de Servicios Humanos de Arkansas alientan a las familias y a los educadores de la primera infancia a usar esta lista de verificación para ayudar a los niños a ingresar al jardín de infantes con confianza. Si tiene inquietudes sobre el desarrollo de su hijo, comuníquese con su médico de atención primaria o con el departamento de salud del condado de su comunidad.

Desarrollo Social y Emocional

• Separa del cuidador a otro adulto de confianza
• Se turna y juega cooperativamente con otros niños
• Expresa emociones básicas como feliz, triste, enojado o asustado
• Responde con simpatía a la angustia de los demás con palabras o acciones
• Reconoce similitudes o diferencias en intereses, ideas, sentimientos y habilidades entre ellos y los demás, por ejemplo, “Puedo correr más rápido que mi amigo” o “A mi papá y a mí nos gusta contar historias”

Desarrollo Cognoscitivo

• Muestra curiosidad, interés y disposición para explorar cosas nuevas
• Completa una tarea como resolver un rompecabezas
• Se adapta a nuevas situaciones
• Se enfoca y presta atención durante una actividad como durante la hora del cuento
• Participa en juegos de memoria como “¿Qué falta?” o simples actividades de memoria
• Usa formas o dibujos de números y letras para representar ideas o sentimientos

Desarrollo Físico y Salud

• Galopes, toboganes, rebotes, brincos y saltos
• Dirige un triciclo u otros juguetes para montar
• Equilibra en una viga o se para en una pierna
• Atrapa una pelota con ambas manos
• Lanza o tira una pelota
• Patea una pelota en movimiento mientras corre
• Se vierte sin derramar
• Construye estructuras con bloques de construcción o entrelazados
• Utiliza un agarre de dedo de 3 puntos en un lápiz, crayón o pincel
• Hace una variedad de líneas y formas tales como O  –  o  +  r
• Utiliza correctamente las tijeras para cortar formas e imágenes simples
• Se abrocha botones, cremalleras, cordones o hebillas y comienza a manipular sujetadores más complejos, como intentar atarse los zapatos y enhebrar las trabillas del cinturón
• Nombra una variedad de alimentos o comienza a clasificar los alimentos como frutas o verduras y saludables o no saludables
• Demuestra conciencia del comportamiento seguro y sigue las reglas y rutinas básicas de seguridad
• Asume la responsabilidad de las rutinas de cuidado personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, vestirse e ir al baño
• Expresa necesidades de salud como “Tengo hambre”, “Me duele la cabeza” o “Estoy cansado”

Desarrollo del Lenguaje

• Comprende un número y una variedad cada vez mayores de palabras para objetos, acciones y formas de describir cosas
• Comprende las preguntas quién, qué, por qué y dónde
• Realiza hasta instrucciones de tres pasos
• Usa oraciones de cuatro a seis palabras
• Cuenta historias o ideas cada vez más detalladas
• Se comunica con la suficiente claridad para ser entendido por la mayoría de las personas
• Toma turnos en conversaciones con otros
• Responde al idioma inglés
• Habla y se expresa en inglés

Lecto-escritura Emergente

• Escucha, cuenta y participa en las historias que se leen
• Participa en cantar canciones y decir rimas
• Vuelve a contar historias de sus libros favoritos y experiencias personales
• Decide si dos palabras riman, por ejemplo, gato y pato
• Sostiene un libro con el lado derecho hacia arriba, pasa las páginas de adelante hacia atrás, sigue las letras impresas de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo
• Reconoce y nombra letras, especialmente aquellas en su nombre o en señales de tránsito, escaparates y letreros de restaurantes
• Produce los sonidos correctos para algunas de las letras del alfabeto
• Escribe algunas letras correctamente, especialmente las de su nombre

Pensamiento Matemático

• Dice los números en orden hasta el 20
• Compara si los objetos de un grupo son más que, menos que o iguales a los objetos de otro grupo
• Cuenta objetos usando un número para cada objeto
• Reconoce cuatro objetos en un grupo sin contar
• Reconoce los números del 1 al 10
• Ordena los objetos por color, forma y tamaño
• Reconoce y repite patrones como triángulo, cuadrado, triángulo, cuadrado
• Mide y compara la altura de los objetos
• Ordena los objetos del más corto al más largo, por ejemplo, tallas de zapatos o diferentes longitudes de hilo
• Reconoce y nombra formas familiares como un cuadrado, un triángulo, un círculo o un rectángulo
• Comprende y usa palabras como adentro, afuera, arriba, abajo, encima o debajo

Ciencia y Tecnología

• Hace preguntas sobre el mundo que los rodea, por ejemplo, “¿Qué necesitan las plantas para crecer?”
• Reconoce que los seres vivos cambian con el tiempo, por ejemplo, los bebés crecen y se convierten en adultos, y las plántulas crecen y convertirse en plantas
• Describe objetos y materiales por sus propiedades físicas y los clasifica según sus similitudes y diferencias
• Explora la funcionalidad de los dispositivos digitales

Estudios Sociales

• Conoce el nombre y apellido, la edad y los nombres y herencia cultural de los miembros de la familia
• Entiende y habla sobre hoy, ayer, mañana, después del almuerzo, el día y la noche
• Muestra conocimiento de los edificios y lugares familiares en la comunidad, como el hogar, la escuela, la tienda de comestibles y el parque

Creatividad y Estética

• Se expresa cantando y moviéndose al ritmo y la velocidad de la música
• Crea arte de forma independiente mediante el uso de una variedad de materiales de arte con propósito y planificación
• Usa el juego de simulación para procesar experiencias, sentimientos y roles representados en escenarios de fantasía o de la vida real, como recrear una visita al médico, pretender mecer a un bebé o ser cajero