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Lista indicadora de preparación preescolar

Lista indicadora de preparación preescolar

Lista indicadora de preparación preescolar

La definición de preparación para la escuela en Arkansas: los niños están listos para la escuela tienen el conocimiento académico y social, habilidades y comportamientos para el éxito escolar y el aprendizaje permanente. La preparación escolar se produce cuando las familias, las escuelas y las comunidades y sirven de apoyo a todos los niños, para que tengan éxito en la escuela y en la vida.

Esta es una lista de las habilidades y conocimientos que ayudarán a su hijo a estar listo para el preescolar. La lista no es una prueba. Es una herramienta para ayudarle a ver todas las cosas que su hijo puede hacer y que le ayude a hacer la transición al preescolar.

 

Desarrollo social y emocional

Entablar relaciones sanas e interacciones con otros

( ) Los niños muestran curiosidad y participan en el aprendizaje.

( ) Los niños y niñas trabajan y juegan bien solos.

( ) Los niños expresan el cuidado y la preocupación por los demás.

( ) Los niños cooperan con otros.

( ) Los niños siguen reglas simples y rutinas.

( ) Los niños pueden adaptarse a nuevos entornos con conductas y emociones.

( ) Los niños a identificar cómo se sienten con palabras.

( ) Los niños identifican los sentimientos de los demás con palabras.

( ) Los niños entienden las características de uno mismo y de los demás.

 

Desarrollo del lenguaje

Utilizan el lenguaje hablado con otros y aprenden cosas nuevas

( ) Los niños usan el lenguaje para expresar sus ideas y necesidades.

( ) Los niños utilizan una variedad de diferentes palabras a diario en su léxico.

( ) Los niños escuchan atentamente.

( ) Los niños hablar en frases completas.

( ) Los niños hacen preguntas, tales como quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo.

( ) Los niños comunican información personal.

 

La conciencia fonológica y conocimiento impreso

Entendiendo que las letras, las sílabas y los sonidos, cuando se escriben, transmitir un mensaje

( ) Los niños reconocen la escritura en la vida cotidiana.

( ) Los niños reconocen su nombre escrito.

( ) Los niños identifican palabras que riman.

( ) Los niños reconocen las características básicas de los libros.

( ) Los niños reconocer cómo son los libros de lectura.

( ) Los niños a identificar las letras de su nombre.

( ) Los niños nombran mayúsculas y minúsculas del alfabeto.

( ) Los niños reconocen que las letras del alfabeto tienen distintos sonidos.

 

Escrito

Se comunica a través de dibujos, símbolos y letras

( ) Los niños experimentan con la escritura, herramientas y materiales.

( ) Los niños utilizan el dibujo, símbolos o letras para expresar sus ideas.

( ) Los niños copian líneas, círculos, cruces y otros símbolos.

( ) Los niños comienzan a escribir las letras de su nombre.

 

El desarrollo cognitivo

Aprendiendo a través de experiencias de cada día

( ) Los niños se expresan de forma creativa.

( ) Los niños a identificar los colores básicos.

( ) Los niños reúnen dos objetos que son iguales.

( ) Los niños ordenan y clasificar objetos por grupos que van juntos.

( ) Los niños notan similitudes y diferencias.

( ) Los niños participan en la narración con adultos y compañeros.

( ) Los niños relatan una historia simple que ha sido leído a ellos.

( ) Los niños predecir lo que va a suceder.

 

Las matemáticas y la ciencia,

El uso de palabras y números para describir relaciones y resolver problemas

( ) Los niños sacan conclusiones de las experiencias de todos los días.

( ) Los niños reconocen formas por su nombre.

( ) Los niños cuentan en voz alta en el orden correcto.

( ) Los niños reconocen los números en el entorno cotidiano.

( ) Los niños cuentan y saben cuántos están en un grupo de objetos.

( ) Los niños entienden conceptos simples de medición.

( ) Los niños no se rinden fácilmente a la hora de resolver problemas.

( ) Los niños identifican más de una manera de resolver un problema.

 

Salud y Bienestar Físico

Comprometerse a elegir estilos de vida saludable y actividades que promueven su motor de desarrollo.

( ) Los niños comen una dieta nutritiva.

( ) Los niños descansar mucho.

( ) Los niños son físicamente activo todos los días.

( ) Los niños reciben todas las inmunizaciones requeridas y exámenes médicos (físicos, dentales y de la visión).

( ) Los niños utilizan las habilidades de autoayuda.

( ) Los niños pueden circular, saltar, correr, trepar y hacer otras actividades que desarrollar músculos grandes y proporcionan ejercicio (con supervisión).

( ) Los niños usan lápices, crayones, tijeras y pinturas y pueden hacer otras actividades que desarrollar músculos pequeños.

Aprobado por la Comisión de la Niñez Temprana de Arkansas 15/04/2014

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